Este Trabajo de Fin de Máster presenta una propuesta de innovación educativa para el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en una institución educativa de modalidad nocturna, que ofrece el programa de Bachillerato acelerado desde 8° a 10° año de Educación Básica General y de 1° a 3° año de Bachillerato General Unificado (BGU). La población estudiantil está conformada por 150 alumnos, cuyas edades oscilan entre los 15 y 65 años, la mayoría de los cuales combina sus estudios con actividades laborales.

Esta realidad ha generado una alta tasa de deserción escolar, principalmente por falta de comprensión en clases debido al rezago educativo que presentan y por no contar con el tiempo adecuado para cumplir con las exigencias académicas especialmente en el área de las ciencias exactas.

En respuesta a esta problemática, el presente proyecto propone la implementación de la plataforma Moodle como herramienta tecnológica para mejorar la comprensión y aprendizaje de la asignatura de Matemática en la cual se presentan mayores limitantes debido al rezago educativo que presentan los estudiantes, además se pretende optimizar el tiempo en el aula y brindar recursos de estudio accesibles desde cualquier lugar.

La propuesta también contempla la atención a las diferentes necesidades de los estudiantes en la asignatura, específicamente en la enseñanza de Álgebra Básica. Se procederá a identificar los conocimientos previos de los estudiantes, sus habilidades y nivel de motivación que presentan mediante el uso de encuestas, charlas personales o actividades diagnósticas sencillas. 

Se busca motivar a los estudiantes, para que se enfoquen en recuperar aprendizajes esenciales, además de fomentar el interés por seguir aprendiendo, reduciendo los índices de deserción y mejorando el desempeño académico a través de la gamificación.